有些同砚以为，生态试题属于高考生物中对照轻易拿分的模块，体例以课本根底学识为主，难度不大。但经过剖析年各地高考核题咱们也许发觉大批靠山新奇、立意奇特的生态试题，这象征着生态试题最先由“解题”向“束缚题目”动弹，这就请求同砚们知道试题特性，提升讯息转折才能，长于在练习中归纳，在温习中对学识实行提炼和升华，继续圆满学识网络。上面，经过几道例题和同砚们一同剖析新高考生态试题特性，积存解题阅历。
一、可靠情境中剖析
可靠情境试题的素材源自国表里最新的科研效果，在紧扣课本学识的前提下，恰当拓展、串连学识点，涵盖归纳性、网络化的学识体制。这种试题重视对自力思索、翻新思想才能的考核。束缚这种试题的关键是在短时光内弄明白试验的目标、自变量和因变量的相关，并找到试题在课本学识中的落点。
（·河北）烟粉虱为害会形成番茄减产。钻研者对番茄单做、番茄玫瑰邻做（番茄田与玫瑰田距离1m）形式下番茄田中不同发育阶段的烟粉虱及其天敌实行了视察，效果见下表。
以下论述差错的是（）
A.由单做转为邻做，烟粉虱种群的年数组织动弹
B.由单做转为邻做，烟粉虱种群中成虫的空间散布类别动弹
C.由单做转为邻做，群落的水准组织动弹
D.玫瑰吸引天敌防治害虫，展现了生态系统讯息调整生物种间相关的性能
同砚们首先要明了番茄植株上部、中部和下部不同部位成虫、若虫和天敌虫豸百般性指数在不同栽培形式下的数目动弹特性。经过对照番茄单做转为邻做的数据，咱们也许发觉番茄植株不同部位烟粉虱成虫数目削减，烟粉虱若虫的数目削减，天敌虫豸的百般性指数增大。经过盘算番茄单做转为邻做后，烟粉虱的若虫∶成虫由16.5∶26.7变成1.8∶1.7，因而年数组织产生了动弹，但成虫数目依然是上部叶中部叶下部叶，因而空间散布类别没有动弹。番茄由单做转为邻做，增长了玫瑰，群落的水准组织产生动弹。玫瑰吸引天敌防治害虫，展现了生态系统讯息调整生物种间相关的性能。
参考谜底：B
二、社会热门做载体
新高考要肄业生